Buku ini disusun sesuai dengan SK Dirjen Dikti No. 43/DIKTI/Kep/2006 tentang Ramburambu Pelaksanaan Kelompok Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi.Secara spesifik, buku ini terdiri atas sembilan bab, yakni (1) hakikat bahasa Indonesia, (2) ejaanyang disempurnakan, (3) kata, istilah, dan diksi, (4) kalimat, (5) paragraf, (6) jenis-jenis tulisan, (7)perencanaan tulisan, (8) tulisan ilmiah, dan (9)[…]
Teorisasi ilmu bahasa mutakhir dapat dipetakan menjadi dua mazhab besar, yakni orientasi formalisme versus fungsionalisme. Teori formalisme diwakili oleh Tata Bahasa Transformatif Generatif Chomsky (Valin, 1997: 3). Dari sudut pandang formalisme, bahasa adalah ‘seperangkat deskripsi struktural kalimat’.
Saya dilahirkan di Pangkep, sebuah kota kecil di daerah Sulawesi Selatan, 40 tahun silam. Di kota inilah saya menghabiskan masa kanak-kanak, TK, dan SD. Saat duduk di bangku TK, saya dididik oleh sosok guru inspiratif.
Ilmu bahasa mengalami perkembangan terus menerus sesuai dengan perkembangan fenomena berbahasa masyarakat. Perkembangan ini membawa konsekuensi bagi perubahan paradigma dalam memandang hakikat bahasa.
Bahasa sebagai sistem Simbol dalam berkomunikasi
Selain berfungsi sebagai sarana berpikir dan sarana komunikasi, bahasa berfungsi sebagai penghela ilmu pengetahuan. Fungsi bahasa Indonesia sebagai penghela ilmu pengetahuan dipertegas bahkan sebagai landasan dasar bagi kurikulum 2013.
Gender merupakan subkategori gramatikal yang digunakan sebagai pembeda jenis kelamin. Yang berhubungan dengan jenis kelamin adalah bentuk maskulin dan feminin, sedangkan yang tidak berhubungan adalah bentuk netral.
Penggajaran bahasa mempunyai sejarah panjang dengan beberapa penjelmaan metodologi, terutama pada abad ke-20. Sebagian besar dari sejarah panjangnya itu berisi pencarian satu metodologi yang dapat dipakai dalam konteks apapun.
